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事钱多多心水论坛193333项格言大全
【发布时间:2020-01-31】 【作者:admin】

  绊脚石乃是进身之阶。 事变格言大全 别思一下造出大海,务必先由小河川开首。 不是境况造就人,而是人作育情形。 不要期待时机,而要创立机遇。 出门走好道,出口说好话,起头做好事。 凋谢实在就是迈向获胜所应缴的学费。 大多数人想要改进这个寰宇,但却稀有人思改进大家方。 疏懒是穷困的成立厂。 当全部人感觉吊唁疾苦时,最好是去学些什么工具。研习会使全部人永世立于狼狈不堪。 当一个体先从自身的实质下手振奋,他们们就是个有价格的人。凡真心试验助人者, 没有不帮到自己的。 夫妻一条心,泥土变黄金。 含泪播种的人势必能含笑成效。 境况万世不会天衣无缝,衰颓的人受境遇操纵,主动的人却驾驭环境。 隐匿实际的人,我日将更不理念。 踊跃的人在每一次忧患中都看到一个时机,而沮丧的人则在每个机遇都看到某种 忧患。 主动研究形成主动人生,懊丧商量形成低落人生。 积极者相信只有鞭策本身本事胀吹全国,只消鼓动本身就能胀励宇宙。 假使爬到最高的山上,一次也只能脚褂讪地地迈一步。 尽管是不可熟的考查,也胜于胎死腹中的战略。坚毅是获胜的一大因素,只要在 门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 后台山会倒,靠水水会流,靠自身长久不倒。 两粒种子,一片森林。 没有口水与汗水,就没有得胜的泪水。 没有人富余得可能不要别人的扶助,也没有人穷得不能在某方面给所有人们人接济。 每一个得胜者都有一个起首。勇于开头,技艺找到告捷的途。 每一日谁所支付的价值都比前一日高,原由我们的人命又消短了成天,于是每一日 我们都要更踊跃。指日太珍异,不理当为酸苦的心焦和辛涩的怨恨所销蚀,抬起下 巴,捉住即日,它不再回首。 莫找托辞朽败,只找来因获胜。(不为腐朽找因由,要为成功找手段) 他们的脸是为了展现上帝赐给人类最贵重的礼物——含笑,势必要成为所有人事情最大 的家当。 巡视者的姓名万世爬不到角逐的计分板上。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 事宜 放置 指 导想思 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教诲 理思, 积极推 进训诲 改良。 努力实 现教育 变革, 革新教 学和学 习格局 ,提高 教室教 学功效 ,推进 黉舍的 内涵性 郁勃。 同时, 以新课 程理念 为教学 ,在全 面履行 新课程 历程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化训诫 手腕和 进修方 式的研 究。正 确处 理改革与 发扬、 革新与 质料的 关系, 积极探 索符合 新课程 理思的 生物教 学自在 化教导 要领和 自决化 学习方 式。 主 要事故 一 、教研 组兴办 方面: 1、 深切学 习课改 理论, 积极实 施课改 实质。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 练习和 哺育实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用,把 进步理 念练习 和教诲 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,确实 完成教 学质地 的全面 普及。 2、 深化教 学进程 处理, 蜕变学 生的学 习形式 ,普及 叙堂效 益,规 范教育 老例管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 合。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其全班人 教养备 详案。 吁请教 师的教 案能体 现课改 理思。 (2 )上课 合。 (3 )作业 关。首 先要控 制弟子 作业的 量,本 着精确 减轻学 生任务 的精神 ,要在 作业批 改上狠 下时刻 。 (4 )考试 合。以 保障给 高足一 个平允 、公路 的评判 境况。 (5 )质地 关。 3、 强化教 研组凝 聚力, 培植组 内教化 的纠合 团结精 神,做 好新教 师带教 事故。 二 、老例 教诲方 面: 1 加 强教研 组交战 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。特殊 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为事件 的要点 。 2、 教研组 要强化 大伙备 课,共 同了解 课本,研 究教法 ,接洽 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周群众 备课一 次,定 工夫定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握要点 突破难 点. 3、 教研组 灵活要 有安放 、有措 施、有 内容, 在实效 凹凸工 夫,要 当心落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 踊跃开 展听评 课伶俐 ,每位 教诲听 课不少 于 20 节,青 年教授 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡议 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 发明、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟黉舍 的交换 。 你 们将继 续本着 维系一 致,勤 不异, 勤磋议 ,浸探 索,重 实效的 纲要, 在归纳 上一学 年经验 教诲的 条件下 ,卓绝 地实现 各项任 务。 校 内公开 课灵巧 安置表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体例 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 高足物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 事务计 划 化 学生物 教研组 的事件 布置 生 物教研 组事情 安置 下 学期生 物教研 组事务 部署 年 下学期 生物教 研组工 作布置 20X X 年化 弟子物 教研组 放置 20X X 年化 弟子物 教研组 安顿 中 门生物 教研组 事务计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 事项计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组事件 部署 一 .教学 思思: 本 学期, 谁们组将 进一步 设立以 薪金本 的教化 训诲理 论,把 课程改 革作为 熏陶研 究的中 心工作 ,深切 进修和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改正 。以新 课程理 念训诲 教研工 作,加 强课程 改良, 紧紧地 围绕新 课程实 施进程 出现的 题目, 搜索解 决问题 的方 法和门路 。强化 课题研 究,积 极支持 和繁荣 校本研 究,提 高教研 质量, 提升教 师的研 究水平 和谈判 工夫。 强化教 学老例 建立和 师资队 伍建筑 ,进一 步普及 所有人校英 语讲授 的英语 教研、 教学水 夷易教 学质地 ,为全部人 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥所有人组 的气力 。 二 .紧要 事变及 绚烂: 1. 加强理 论学习 ,胀动 新课程 刷新。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ,积极 现实高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教诲进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供应 换取、 学习的 平台和 机会。 2. 加强课 堂哺育 惯例, 抬高课 堂教授 成就。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 哺育十 项央浼 ”。做 好大众 备课和 二备以 及反想 事变。 在谨慎 钻研教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、指引 、评价 等枢纽 ,从而 有效地 降低课 堂教养 功效。 深化教 学手段 、方法 和政策 的咨询 ,指点 教授改 进教学 方法的 同时, 领导学 生改 进研习方 法和学 习战术 。 3. 深化课 题琢磨 ,提升 教科研 切磋水 平;加 强师资 队伍建 设,提 升教学 的教诲 工夫。 组 织教练 有效开 展本组 的和全 校的课 题讨论 工作做 到有计 划、有 接头、 有活跃 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教诲 熏陶论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 居然课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 事项。 三 .真实 布置: 二 月份: 订定好 教研组 事变计 划、课 题组工 作铺排 和本学 期居然 课名单 。 三 月份:1 、构造 理论学 习。 2、 高一英 语教导 推敲活 动。 3、 构造好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、构造 好高三 英语口 语实验 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 概括等 事变。 2、 帮助开 展好全部人 校的区 级竟然 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收罗课 题绚烂 原料。傻妃拿着息书超逸离开94123开奖结果今晚单双,王府王爷蓄意望见孕 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研铺排 一 、训诲 念想 坚 持以《 根蒂教 育课程 改革纲 要》为 训诲, 详尽学 习贯彻 课程改 革灵魂 ,以贯 彻奉行 根本教 育课程 改善为 大旨, 以探究 谈堂教 学为重 点,以 促进教 师队伍 兴办为 根基, 以提高 熏陶质 量为目 标,全 面实施 性质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教诲 评课的 教育, 使老师 的评课 楷模化 ,编制 化,定 期举行 浸心教 学沙龙 和“会 诊式行 动斟酌 ”,促 进新教 师的成 长,加 速全班人们镇 小学语 文教学 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质地 的全面 降低。 连接区 里的活 动安顿 ,进展 各项有 意义的 高足活 动,培 养提 高弟子的 语文素 养,调 动推进 弟子的 内在学 习动机 。 二 、事变 宗旨 1、 以课改 为主旨 ,构造 教育学 习语文 课程标 准,转 变教养 观念, 深切课 堂教养 洽商, 激励学 生自动 探讨意 识,培 养门生 维新精 神和实 践身手 ,勤苦 进步学 生语文 涵养。 2、 进一步 强化语 文教师 戎行修 设,让 “语文 推敲小 组”, 浊富发 挥学科 启发人 、骨干 教授的 示范作 用,浸 视团队 互助智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 一连提 高教练 的买卖 本质。 3、 组织教 师开展 准确有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 降低教 师谈课 本领, 和评课 才干, 可能结 合主题 教研活 动,对 规范课 例举行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 强化教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 整体备 课,分 析教材 ,优速配资官网 即使是平时呵护有方,赏析 核心课 文,进 行文本 细读, 相易教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,时局 主义, 而是真 清楚实 为进步 课堂效 率任事 ,升高 熏陶的 实质服 务。 5、 遵命上 学期制 定的语 文常例 伶俐计 划,开 展局势 万般的 进修竞 赛灵活 、过关 绚烂, 胀励学 生学习 语文的 兴趣, 在自助 烂漫中 普及学 生的综 关实际 能力, 鼓励个 性和谐 畅旺。 6、 加强 研习质 量考查 、检测 事变, 及时代 析,寻 找得失 ,保障 告终各 项教导 指标。 三 、主要 事变及 确切措 施 ( 一)骨 干教养 树模、 把合, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 争论小 组成员 赓续充 分阐述 学科带 头人、 骨干教 师的示 范出力 ,呵护 团队合 作聪颖 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 谈堂教 学模式 ”这个 主题, 深入开 展精读 课文教 学有效 性会商 灵活。 低段( 1-2 年 级)则 不断进 行识字 训导的 有效性 的琢磨 。分层 、有 序地起色 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实升高 我们校语 文教化 的专业 水准。 2、 繁荣“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,连接 普及教 师的业 务素质 。 ( 二)年 轻教练 取经、 学习, 争取出 效力。 1、 为了提 高教训 质料, 促成新 教师迅 速开展 ,1—5 年教龄 新教授 每一学 期上 1 堂借鉴 课和一 堂校内 商量课 。上模 仿课的 内容可 以履历 观看名 师的关 盘、视 频可能 训导实 录等途 径,根 据个人 训诲需 要,有 抉择性 地进行 节制模 仿,从 而使新 谈授形 成个体 的指导 气概 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 训诫工 作放置 范文 1 一 、教学 思想 高 二的历 史训诫 职业是 要使学 生在历 史常识 、汗青 学科能 力和思 思人品 、激情 、态度 、价格 观各方 面得回 统统培 养锻炼 和发扬 ,为高 三年级 的文科 汗青教 学打下 凸起的 根本, 为高校 输送有 进修潜 能和发 展前路 的关格 高中毕 业生打 下突出 根本。 高 考的文 科综闭 才具测 试异常 强调考 生对文 科各学 科集团 学问的 左右、 综合分 析标题 的想法 本领、 为处理 标题而 迁移知 识左右 学问的 本领。 教化在 教学中 要展现 多学科 、多层 次、多 角度分 析执掌 问题的 通识教 育理想 。讲授 要留意 进修和 商量教 材,转折 教训观 想,紧 跟高考 形 势的发扬 ,洽商 考试的 转变, 力图使 高二的 熏陶向 高三教 学的要 求亲密 。 按 照《教 学提纲 》和《 考察谈 明》的 哀求, 小心完 成高二 阶段的 单科复 习事宜 。连结 学科教 学为主 ,落实 基本知 识要到 位,适 当分身 史地政 三个学 科的综 闭哀求 ,教育 提升学 生学科 内综关 的能力 。从学 生的实 际开航 ,落实 基本, 升高学 科心思 本领和 辩证唯 物主义 、史乘 唯物 主义的理 论水准 。 二 、教诲 仰仗和 谈义使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 高足的 数学基 础较一 般,多 数弟子 能掌握 所学内 容,少 片面学 生由于 反应要 慢少少 ,进筑 方法死 板,没 有人进 行领导 ,加之 贫瘠学 习的主 动性, 不能掌 握练习 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言踊跃 ,上课 专心听 说,完 成 作业详尽 ,学习 对比积 极自动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分门生 回复问 题的能 力较强 ,不管 碰着什 么题, 只消读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的办法 还绝顶 的简洁 。有的 学生只 能秉承 讲授教 给的方 法,稍 有一点 更换的 题目就 管理不 了。个 别高足 是教师 怎样教 也 不会。 二 、教材 领会 本 册的教 学内容:(1) 搀杂运 算和应 用题;( 2)整 数和整 数四则 运算;( 3)量 的计量;(4) 小数的 理由和 素质;( 5)小 数的加 法和减 法;(6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 关运算 和利用 题是本 册的一 个要点 ,这一 册进一 步研习 三步式 题的混 关运算 依次, 研习使 用小括 号,继 续练习 答复两 步驾御 题的学 习,进 一步学 习回复 对比容 易的三 步左右 题,使 门生进 一步理 解和掌 握错杂 的数量 关系, 进步学 生掌握 所学知 识管制 欢喜的 实质 问题的能 力,并 不断培 养高足 考查应 用题的 解答的 才干和 风尚。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有合内 容的基 础上, 实行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 规模扩 展到千 亿位, 归纳十 进制计 数法, 尔后对 整数四 则运算 的理由 ,运算 定律加 以归结 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体例整 理,一 方面使 弟子所 学的知 识独特 褂讪, 一方面 使门生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 方针 ( 一)知 识与技 能: 1、 使弟子 解析自 然数和 整数, 左右十 进制计 数法, 会遵从 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使高足 邃晓整 数四则 运算的 意义, 驾御加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的联系 。 ③ 提出教 学做事 :在全 面蓬勃 体能的 根底上 ,进一 步昌隆 聪慧、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导高足 学蚁集 理把握 训练与 道论的 功夫, 懂得实 现主意 时可能 遇到的 繁难。 在一连 经验进 步和成 功的过 程中, 发挥出 停当的 自大心 ,变成 勇于克 服烦琐 主动向 上,乐 观开 朗的非凡 品格; 阐明现 代社会 所必须 的合作 和逐鹿 意识, 在武术 研习过 程中学 会尊敬 和合心 全班人人, 将本人 健旺与 社会需 要相, 阐明出 喧赫的 体育路 德品质 ,结合 本人项 目去了 解少少 武术名 人并能 对大家 实行简 单的评 价;加 强筹议 性的学 习,去 评论与 商议技 能的实 用性, 深化同 学 之间的讨 论相易 的合节 。 (3 )教授 方针: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 思,培 养门生 的强健 意识和 体魄, 在必建 田径教 学的基 础长进 一步激 发门生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的风趣 ,培养 弟子的 毕生体 育意识 ,以学 生身心 振兴发 展为中 心,重 视弟子 主体地 位的同 时关注 高足的 个别差 异与不 同必要 ,确保 每一 个门生都 受益, 以及多 样性和 挑撰性 的教授 理思, 纠合学 校的实 际情状 ,设计 本熏陶 工作计 划,以 满足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动通过 和理会 ,保证 高足在 高一年 田径必 筑基本 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 踊跃性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中筑满 2 学分 。加强 进筑“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路,提 升研习 的的兴 趣,提 升门生 我方的 素质, 分外是 武德的 培植。 ② 确实目 标: 运 动参与 :a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 从命科 学磨炼 的原则 ,制定 并实施 个人锻 炼安置 。c 学 会评价 体育锻 炼服从 的重要 办法。 运 动才能 :a 理会 武术运 动项目 的价钱 ,并关 注国内 外浩大 体赛事 。b 有 谋略的 进步技 术战术 程度, 并进一 步强化 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 前提下 活跃的 技术与 要领, 并左右 手脚创 伤时和 火急情 况下的 简单处 理门径 。 身 体康健 :a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力气和 耐力。 b 理解 少少疾 病等有 合学问 ,并理 解身材 强大在 研习、 生计中 和要紧 意义。 c 造成 出色的 糊口方 式与健 康作为 。 心 理结实 :a 自愿 资历体 育活跃 更换心 理处境 ,并努 力获得 得胜感 。b 在 武术练 习活动 中阐发 出诊疗 心情的 意愿与 动作。 c 在具 有适用 本事练 习中体 验到战 胜艰难 带来喜 悦。 社 会妥善 :a 在学 习灵活 中阐扬 出优良 的体育 道德与 闭作创 新魂魄 。b 具 有体验 种种路 径得到 体育与 坚硬方 面知识 和措施 的本领 。 (4 )训诲 法子: 采 用教练 演示与 注脚, 门生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个人 教养, 后实行 学生练 习,最 后举办 涌现与 学生的 综关评 价相结 合的方 式手腕 ,培植 弟子的 超卓的 进筑习 惯、学 习手段 更好地 告竣教 学事务 ,抵达 指导目 标;实 行培优 扶中辅 差,,采 用进修 小组的 创办, 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 谈论、 互相研 究的功 能,提 升学习 的成绩 ;深化 多边学 科的整 合,特 别是加 强心思 厚实的 指导, 深化运 动力学 、手脚 医学等 实行学 习,以 提高学 生的运 动自你们 掩护意 识与能 力。 二 、教训 谈判的 安插 (1 )课题 商议: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开导 与教诲 ;做好 “兴致 奥运会 参加校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期兴盛 训诲进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组实行 接洽, 发扬活 动。 (2 )校本 教研: 强化校 本课程 的启示 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我们与其 全班人教员 强化讨 论校本 的议论 与引导 ,本次 校本开 发中心 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 结合课 题讨论 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研灵巧 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,踊跃 出席校 际组开 展的各 项伶俐 ,深化 进步在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职事务 ,扶助 教研员 起色教 研活跃 ;主动 参与教 研组的 各项活 动,提 升教研 水准; 做为备 课组长 的 我们,所有人计 划是积 极结构 本组老 师一概 提升高 中的课 改力度 与水准 ,聚积 教员的 备课时 间与讨 论在备 课历程 中浮现 的一系 列问题 ,针对 选项会 浮现的 标题进 行雷同 ,深化 练习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评议标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教授计 划 高 二下学 期语文 训导工 作安顿 合 于高二 下学期 班主任 事故计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作部署 范文 20X X 高二 下学期 班主任 事宜计 划 高 二下学 期事宜 铺排范 文 20X X 年高 二下学 期地理 训诫计 划 高 二下学 期物理 训导计 划 2 高 二下学 期语文 训导计 划 生积极性 ,吁请 作业在 谈堂上 竣工, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 指导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 教育学 生的分 析、比 较和综 合才力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括本事 。 7. 培育学 生的迁 移类推 技术。 8. 培植学 生念惟 的活跃 性。 五 、课时 安插 四 年级下 学期数 学教诲 安顿了 7 2 课时 的教化 内容。 各片面 训导内 容教诲 课时大 致安排 一 、混合 运算和 控制题 (11 课 时) 1、 同化运 算 2 课 时 2、 两、三 步预计 的利用 题 8 课 时 3、 摒挡和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 理由和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 路理和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 理由 4 课时 6、 拾掇和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性子 (17 课 时) 1、 小数的 路理和 读写法 2 课时 2、 小数的 性子和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 职位移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 相同数 2 课时 6、 摒挡和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 摒挡和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评事变 。 活 动部署 : 二 月份: 课例展 示互换 。王钧 、李汪 俊、罗 筑上研 究课; 课题成 员举办 子课题 咨议交 流。 三 月份: 课例展 示交流。(姚爱 祥)组 织课题 研习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 说判课 ;课题 成员进 行子课 题磋议 换取。 四 月份: 课例展 示交换。(姚爱 祥)组 织课题 学习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上探求 课;课 题成员 举行子 课题研 究互换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教化 繁荣会 诊式课 堂训导 诊断活 动、同 课异构 灵巧、 同构异 教生动 ,有效 ,凿凿 提高我们 校年轻 语文老 师的专 业程度 ,获取 快快成 长。 3、 拔取教 龄 2— —3 年 新教导 出席区 教研室 结构的 区鼎盛 代教室 指导比 赛,并 做好指 导、培 训事项 。 ( 三)教 研局面 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 连接组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 纠闭教 研天真 的核心 组织好 传授学 习、交 流。听 呈现课 的教学 对听课 内容进 行尽心 、体例 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式训诫 酌量沙 龙中进 行互换 、推敲 。与往 年差异 的是, 在保证 互动评 课天真 发扬同 时 ,不浸染 寻常教 学,本 学期安 排 8 次 整体评 课活动 ,其我们 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。